השתתפות רשויות מקומיות בתקצוב בתי ספר יסודיים בחינוך המוכר שאינו רשמי undefined השתתפות רשויות מקומיות בתקצוב בתי ספר יסודיים בחינוך המוכר שאינו רשמי רשויות מקומיות חינוך מוכר שאינו רשמי תקציבים מדינת ישראל מעין החינוך התורני השתתפות רשויות מקומיות בתקצוב בתי ספר יסודיים בחינוך המוכר שאינו רשמי סמט אתי 2013 מסמך מידע ירושלים הכנסת מרכז המחקר והמידע http www knesset gov il mmm data pdf m03224 pdf מסמך הכולל טבלאות בדבר חלקן של הרשויות המקומיות בתקצוב החינוך המוכר שאינו רשמי בשנת הלימודים תשע ג היו בחינוך היסודי 376 בתי ספר יסודיים מוכרים שאינם רשמיים בהם למדו 311 106 תלמידים בתי ספר בחינוך המוכר שאינו רשמי הם 33 מבתי הספר היסודיים ובהם לומדים 31 מן התלמידים בחינוך היסודי 80 מבתי הספר היסודיים המוכרים שאינם רשמיים שייכים לחינוך החרדי 537 בתי ספר 14 בחינוך הערבי ו6 בחינוך העברי שאינו חרדי מתוך החינוך החרדי 174 שייכים לרשת מעיין החינוך התורני 219 למרכז החינוך העצמאי ו 144 מוסדות אינם שייכים לרשתות בטבלאות שבמסמך מפורטים מספרי בתי הספר והתלמידים בחינוך היסודי המוכר שאינו רשמי בשנת תשע ב לפי פילוחים שונים תחת 104 רשויות מקומיות למשל בביתר עילית רכסים אלעד נתיבות ומגדל העמק כשני שלישים מבתי הספר היסודיים שייכים לחינוך המוכר שאינו רשמי וברשויות אחרות כמחצית

מערכת החינוך בישראל סוגיות מרכזיות שנדונו בוועדת החינוך התרבות והספורט undefined מערכת החינוך בישראל סוגיות מרכזיות שנדונו בוועדת החינוך התרבות והספורט חינוך משרד החינוך בתי ספר אפליה עדתית ליבה חינוך מיוחד זרמים אידיאולוגיה מערכת החינוך בישראל סוגיות מרכזיות שנדונו בוועדת החינוך התרבות והספורט וייסבלאי אתי 2013 דוח מחקר ירושלים הכנסת מרכז המחקר והמידע http www knesset gov il mmm data pdf m03160 pdf מסמך דוח מקיף על מערכת החינוך בתוך כך על החינוך החרדי מאפייניו החלוקה לזרמים ולאידיאולוגיות מעמד משפטי תקציבים ועוד החל מעמ 34 פורס המסמך את הנתונים המספריים ההיבטים המנהליים צורות הפיקוח ומגמות הגידול בחינוך היסודי והעל יסודי מערכת החינוך החרדית מתמודדת עם סוגיות רבות שמעסיקות גם את החינוך הלא חרדי דוגמת בינוי כיתות הסעות חינוך מיוחד מעמד המורה ואפליה בקבלת תלמידים ההתמודדות החרדית עם סוגיות אלה קשורה היטב במאפייניה של חברה זו ודורשות טיפול מיוחד לאחר מכן סוקר המסמך את ענין לימודי הליבה את היסטוריית ההחלטות הפוליטיות והמשפטיות בנושא ואת כל אלה מול המצב בשטח נכון לשנת 2012

הזנה בחינוך החרדי undefined הזנה בחינוך החרדי חינוך מוסדות פטור מוכר שאינו רשמי תזונה תקציבים בתי ספר הזנה בחינוך החרדי וורגן יובל 2007 מסמך ירושלים הכנסת מרכז המחקר והמידע http www knesset gov il mmm data pdf m01698 pdf המסמך עוסק במפעל ההזנה בחינוך החרדי ראשית מוצגים נתונים על מספר התלמידים בחינוך היסודי המוכר שאינו רשמי ובמוסדות הפטור בשנת הלימודים התשס ו במוקד המסמך נתונים בדבר מפעל ההזנה במוסדות חינוך שהופעל לראשונה בשנת הלימודים תשס ה 2004 05 מכוח החלטת ממשלה על פי החוק תלמידי בתי הספר היסודיים הזכאים לכך יקבלו ארוחה חמה אחת ביום בהתחשב בצורכיהם ובגילם החוק קובע כי שר החינוך בהסכמת שר האוצר יקבע את אוכלוסיית התלמידים הזכאים לארוחה יומית במוסדות החינוך ביישובים ובשכונות שבהם חל יום חינוך ארוך לפי חוק יום חינוך ארוך ולימודי העשרה התשנ ז 1997 בימים שבהם הלימודים במוסד החינוך מתקיימים עד שעות אחר הצהריים המסמך דן בעתירתה של עירית ביתר עלית בשנת 2005 לבג צ בדרישה להחיל את חוק ארוחה יומית לתלמיד על כלל מוסדות החינוך שבתחומה

מיפוי דרכי פעולה לקידום התלמידים המתקשים בבתי הספר החרדיים היסודיים של רשת מעיין החינוך התורני undefined מיפוי דרכי פעולה לקידום התלמידים המתקשים בבתי הספר החרדיים היסודיים של רשת מעיין החינוך התורני חינוך בנים ש ס מעיין החינוך התורני חינוך מיוחד הוראה הכשרת מורים בתי ספר מיפוי דרכי פעולה לקידום התלמידים המתקשים בבתי הספר החרדיים היסודיים של רשת מעיין החינוך התורני בן רבי דליה רותם רונלי קונסטנטינוב וצ יסלב נבות מרים 2014 דוח מחקר ירושלים מאיירס ג וינט ברוקדייל מרכז אנגלברג לילדים ולנוער מיפוי ראשון מסוגו בבתי הספר של מעיין החינוך התורני ובמערכת החינוך החרדית בכלל המאפשר מבט מעמיק אל התמודדותה היום יומית של כלל החברה החרדית עם קשייהם של תלמידים ואל צרכיה בתחום זה ממצאי המחקר מספקים תמונה מקיפה על פעילות בתי הספר לקידום התלמידים המתקשים על הערכת המנהלים והמחנכים את המידה שבה הסיוע הניתן לתלמידים המתקשים הולם את צורכיהם ומקדם אותם על קשיים ואתגרים ביישום הפעילויות ועל צרכים לא מסופקים מממצאי המחקר כמעט שליש 29 מהתלמידים בכיתותיהם א ח הם תלמידים מתקשים נתון זה גבוה במובהק מהנתון הממוצע בבתי הספר הממלכתיים היסודיים 22 ודומה לזה של חטיבות הביניים 30

מנהיגות נשית בארגוני חינוך הייחודיות הישראלית בקונטקסט הבינלאומי undefined מנהיגות נשית בארגוני חינוך הייחודיות הישראלית בקונטקסט הבינלאומי חינוך נשים מנהיגות נשית ניהול מגדר שוויון מנהיגות גברית ארגונים חינוכיים בתי ספר מנהיגות נשית בארגוני חינוך הייחודיות הישראלית בקונטקסט הבינלאומי אופלטקה יזהר הרץ לזרוביץ רחל 2011 מאמר רוזנבלט זהבה עיונים במנהל ובאירגון החינוך 32 74 31 חיפה אוניברסיטת חיפה המרכז למנהל ולהערכה בחינוך http eunim edu haifa ac il files journal32 abstracts 51 74womens leadership education organizations pdf מערכת החינוך בישראל המורכבת מארבע תת מערכות חינוך מערכת החינוך הממלכתית הממלכתית דתית החרדית והערבית משקפת במידה רבה את הסקטורים החברתיים המרכזיים בחברה הישראלית השונים זה מזה בהיבטים תרבותיים חברתיים וחינוכיים לדעת כותבי המאמר יש לחלוקה זו השפעה על אופן מנהיגותן של נשים בארגוני חינוך מטרת המאמר לסקור מספר סוגיות בינלאומיות הקשורות למגדר ולמנהיגות נשית בחינוך כמחסומים לכניסת נשים לתפקידי הניהול הבדלים בהפעלת המנהיגות בין מנהלים לבין מנהלות בתי ספר והתנסויות שונות בעבודה לשני המינים מסקנתו הכללית של המאמר היא כי סיפורן של מנהלות מהסקטור הממלכתי מזכירה במידה רבה את סיפורן של מנהלות מהעולם המערבי הנהנות מהיותן חלק מחברה ליברלית הדוגלת בשוויון בין המינים ומאפשרת כפועל יוצא מכך הפגנת מנהיגות נשית לעומת זאת מנהלות מסקטורים חינוכיים אחרים בחברה הישראלית בעיקר חרדיות וערביות מספרות סיפור הדומה לזה העולה ממחקרים העוסקים בחברות מסורתיות במדינות מתפתחות הן נאלצות לנווט בין זהותן הנשית לבין ערכים חברתיים המגדירים מנהיגות במונחים גבריים ומדירים נשים מהספרה החברתית הזאת

שחיקה ודימוי מקצועי מנקודת מבטן של מורות חרדיות המלמדות בבתי הספר של בית יעקב undefined שחיקה ודימוי מקצועי מנקודת מבטן של מורות חרדיות המלמדות בבתי הספר של בית יעקב נשים חינוך העצמאי חינוך עובדי הוראה בית יעקב מורות שחיקה ודימוי מקצועי מנקודת מבטן של מורות חרדיות המלמדות בבתי הספר של בית יעקב בוחניק אושרת 2011 עבודת גמר רמת גן אוניברסיטת בר אילן בית הספר לחינוך מחקר הבוחן כיצד תופסות מורות חרדיות את מקצוען ואת תפקידן כמורות כיצד הן רואות את מסגרת החינוך העצמאי ועד כמה הן חוות שחיקה בעבודתן לצורך כך נבדקו 14 מורות חרדיות במחקר האיכותני ו 60 במחקר הכמותי שלימדו בבתי ספר יסודיים ותיכוניים של רשת בית יעקב ברחבי הארץ המחקר האיכותני כלל ראיונות מובנים למחצה תצפיות על שיעורים וכן נותחו ימי ההיעדרות של כל מורה מתוך מסמכים רשמיים במחקר הכמותי הועברו השאלונים הבאים שאלון דמוגרפי שאלון למדידת השחיקה הנפשית בקרב עובדי הוראה ושאלון למדידת דימוי עצמי מקצועי של המורה מממצאי המחקר המורה החרדית הוותיקה מתאפיינת ברמת שחיקה נמוכה ובדימוי מקצועי גבוה והן בעלות מחויבות מעשית ורגשית למוסד החינוכי יותר מאשר המורות הצעירות עם זאת אלה גם אלה פועלות בתוך מערכת המובנית על הערכה כלפי המורות שאף בחייהן האישיים פועלות על פי מטרות החינוך החרדי למרות העייפות הפיסית והלחץ משעות העבודה הרבות ומהעבודה המאומצת יש להן תחושת שליחות והתחדשות מקצועית ללא פגיעה בדימויין המקצועי

בתי ספר יסודיים בחינוך המוכר שאינו רשמי בשנים תש ס תשע ב undefined בתי ספר יסודיים בחינוך המוכר שאינו רשמי בשנים תש ס תשע ב ליבה מוסדות פטור מוכר שאינו רשמי חינוך משרד החינוך בתי ספר חוק חינוך חובה בתי ספר יסודיים בחינוך המוכר שאינו רשמי בשנים תש ס תשע ב וייסבלאי אתי 2012 מסמך ירושלים הכנסת מרכז המחקר והמידע http www knesset gov il mmm data pdf m03141 pdf במערכת החינוך פועלים מוסדות חינוך רשמיים בבעלות המדינה ומוסדות חינוך מוכרים שאינם רשמיים שאינם בבעלות המדינה ולצד אלה מוסדות חינוך נוספים המיועדים לציבור החרדי בחינוך המוכר שאינו רשמי כ 650 מוסדות בחינוך היסודי בהם לומדים כ 200 000 תלמידים שהם כ 20 מתלמידי החינוך היסודי המסמך סוקר את ההתפתחויות בחינוך המוכר שאינו רשמי בבתי הספר היסודיים בשנים תש ס תשע ב בין השאר נידונים הנושאים דלהלן מבנה מערכת החינוך והבסיס החוקי והמנהלי לפעילות החינוך המוכר שאינו רשמי המקורות התקציביים של החינוך המוכר שאינו רשמי וכן נתונים מן השנים תש ס תשע ב כמו כן דן המסמך בסוגיות ודילמות מהותיות ובהן תפקידיה של המדינה בתחום החינוך הזכות של הורים לבחור את החינוך שיינתן לילדיהם והזכות לחינוך מותאם תרבותית מול זכותם של ילדים לחינוך ראוי הפגיעה בחינוך הציבורי שעשויה להיגרם בשל הקמת בתי ספר פרטיים השאלה היא האם וכיצד תורמת מדיניותו המוצהרת של משרד החינוך לחיזוק החינוך הציבורי לצמצום מערכת החינוך המוכר שאינו רשמי ולהקטנת עצמאותה

אינטגרציה בבתי ספר יסודיים בחינוך המוכר שאינו רשמי והשפעתה על תקצובם undefined אינטגרציה בבתי ספר יסודיים בחינוך המוכר שאינו רשמי והשפעתה על תקצובם אינטגרציה בחינוך משרד החינוך מדינת ישראל מעיין החינוך התורני ש ס כנסת פוליטיקה מזרחיים אפליה עדתית תקציבים בתי ספר אינטגרציה בבתי ספר יסודיים בחינוך המוכר שאינו רשמי והשפעתה על תקצובם מלחי אסף 2011 מסמך ירושלים הכנסת מרכז המחקר והמידע http www knesset gov il mmm data pdf m02789 pdf מסמך העוסק באינטגרציה בקבלת תלמידים למוסדות החינוך המוכר שאינו רשמי במערכת החינוך ובהשפעתה של מידת האינטגרציה על תקצובם של מוסדות אלו מוסדות החינוך המוכר שאינו רשמי הם מוסדות שאינם בבעלות המדינה אך קיבלו עליהם מידה מסוימת של פיקוח מצדה המדינה מתקצבת אותם בשיעור פחות מזה הניתן למוסדות החינוך הרשמי 55 מהתקציב למוסד זהה בחינוך הרשמי להוציא מוסדות המשתייכים לשתי רשתות החינוך החרדי הגדולות מרכז החינוך העצמאי ומרכז מעיין החינוך התורני במוסדות האלה יש חופש רב יותר בקבלת תלמידים בהעסקת מורים ובקביעת תוכנית לימודים המסמך עוסק בבתי ספר בחינוך היסודי בלבד ובמוסדות החינוך הרגיל בלבד המסמך מציג נתונים על החינוך היסודי נתונים כלליים וכן נתונים בפילוח לפי מעמד משפטי וסוג פיקוח מדיניות משרד החינוך בנושא תקצוב מוסדות חינוך מוכרים שאינם רשמיים ופירוט התקנות הרלוונטיות לנושא זה וכן ניתוח הנתונים על ההרכב האינטגרטיבי של התלמידים בחינוך היסודי ועל שיעור התקצוב בפועל

לי בריאות אוגדן מנחה להטמעת תחום הבריאות בבתי הספר במגזר החרדי undefined לי בריאות אוגדן מנחה להטמעת תחום הבריאות בבתי הספר במגזר החרדי בריאות משרד החינוך הגות הלכה תוכניות לימודים לי בריאות אוגדן מנחה להטמעת תחום הבריאות בבתי הספר במגזר החרדי משרד החינוך 2012 נייר הדרכה ירושלים משרד החינוך אגף מוכר שאינו רשמי http meyda education gov il files chinuchmukar libriut haredim pdf חוברת הסברה ומערכי שיעורים ופעילויות מטעם משרד החינוך למגזר החרדי בנושאי בריאות מטרת התוכנית הטמעת תחום הבריאות בבתי הספר החרדיים בהתאמה לתפיסה החינוכית ולאורח החיים החרדי החוברת כוללת רקע הלכתי תורני תיאורטי דפי עבודה והערכה הצעות לפעילות ודרכים מעשיות לשילוב נושאי בריאות שונים בחיי בתי הספר בשיתוף הבית והקהילה בין הנושאים הנדונים תזונה התנהגות שגרת היומיום קרינה תרופות וחומרים מסוכנים היגיינה אישית ובריאות השן כמו כן מוצעים קורסים לחינוך לבריאות על פי מקורות היהדות